EFEITO BORBOLETA

Se quer construir castelos no ar,não pense que seu trabalho está perdido:eles estão onde deveriam estar.Agora só falta colocar as fundações em baixo.
Henry David Thoreau, 1817-1862

Sua Vida É Conduzida Pelos Sonhos Ou Pelo O Medo?
Se o que lhe faz sair da cama naquela manhã chuvosa e fria que o corpo pede para continuar lá, mas, enfrenta o transito, ônibus cheios, suporta aquele colega chato que trabalha do seu lado, um chefe que pensa que sabe tudo, mas não sabe nada ou aquele que sabe, mas não partilha seus conhecimentos com os subordinados, porque tem medo que um dia eles venham ocupar seu lugar. Sai do trabalho e mesmo cansado enfrenta até tarde o banco da faculdade sentado ao lado de um bando de maluco que vão lá só para fazer bagunça e colar nas provas. Agüenta aquele professor que sabe muito, mas, só para si e não sabe ensinar ou aquele outro que entra na sala de aula, não fala nem boa noite, enche a lousa de matérias ou da um monte de livros para você estudar para prova e você que se dane. Volta para casa correndo o risco de ser assaltado, chega em casa com fome, mas, não consegue comer porque o corpo quer cama e quando chega no fim do mês, o salário não da para pagar as contas, convive com aquela pessoa que não lhe traz felicidade mas, mesmo assim você continua fazendo tudo isso porque quer ter uma vida melhor, quer comprar um carro, uma casa, formar família, construir seu próprio negocio, dar uma vida digna para as pessoas que você ama ou fazer algo mais... Neste caso você está sendo conduzido pelos seus sonhos.

Agora, se o que lhe faz sair da cama naquela manhã chuvosa e fria que o corpo pede para continuar lá, mas, enfrenta o transito, ônibus cheios, suporta aquele colega chato que trabalha do seu lado, um chefe que pensa que sabe tudo, mas não sabe nada ou aquele que sabe, mas não partilha seus conhecimentos com os subordinados porque tem medo que um dia eles venham ocupar seu lugar. Sai do trabalho e mesmo cansado enfrenta até tarde o banco da faculdade sentado ao lado de um bando de maluco que vão até lá só para fazer bagunça e colar nas provas, agüenta aquele professor que sabe muito, mas, só para ele e não consegue ensinar ou aquele outro que entra na sala de aula, não fala nem boa noite, enche a lousa de matérias ou da um monte de livros para você estudar para prova e você que se dane. Volta para casa correndo o risco de ser assaltado, chega em casa com fome, mas, não consegue comer porque o corpo quer cama e quando chega no fim do mês, o salário não da para pagar as contas, convive com aquela pessoa que lhe traz felicidade mas, mesmo assim você continua fazendo tudo isso e não é por desejo de conquistar algo, de realizar um sonho, sua vida pode estar sendo conduzida pelos medos. Se for pelos sonhos, você suportará tudo isso com menos sacrifício, porque: O desejo de realizas nossos sonhos nos torna superior a todos os obstáculos. Agora, quando fazemos as coisas porque temos medo de perder o que temos, nossa vida torna um flagelo, fica muito difícil suportar, o desejo é de desistir e é isso que acaba acontecendo.

Quando você faz as coisas porque quer realizar um sonho, sempre surge uma oportunidade que lhe colocará mais perto dos seus objetivos. Quando você faz alguma coisa porque tem medo, sempre surge algo que lhe coloca mais perto do que você tem medo.

Pode acontecer que algumas coisas você esteja fazendo por sonhos e outras por medo. Encontre motivos para fazer tudo por sonhos, à vida fica muito mais leve e prazerosa. Pense nisso e boa sorte!

Efeito Borboleta
"Efeito borboleta é um termo que se refere às condições iniciais dentro da teoria do caos. Este efeito foi analisado pela primeira vez em 1963 poe Edward Lorenz. Segundo a cultura popular, a teoria apresentada, o bater de asas de uma simples borboleta poderia influenciar o curso natural das coisas e, assim, talvez provocar um tufão do outro lado do mundo. Porém isso se mostra apenas como uma interpretação alegórica do fato. "
Lei de Causa e Efeito: assim diz o Caibalion "Toda Causa tem seu Efeito; todo Efeito tem sua Causa; todas as coisas acontecem de acordo com a Lei; o Acaso é simplesmente um nome dado a uma Lei não reconhecida; existem muitos planos de causalidade, mas nada escapa à Lei" * Toda a acção física, ou acção mental (pensamento), retorna ao seu ponto de origem, como um bumerangue. A evolução prossegue sempre sob esta lei, e a experiência física (a re-encarnação) é apenas uma pequena parte dela.".
Estes temas têm me passado pela cabeça estes dias....
Desencandearam inúmeros pensamentos e perguntas sobre a vida, sobre escolhas....
As escolhas que nós fazemos são determinadas pela definição de quem somos...
Ou somos consequência de nossas escolhas? Nossas escolhas nos ensinam, nos tornam quem somos... mas será que precisamos nos prender as escolhas passadas?
Podemos ter novas escolhas? Podemos declarar nossas novas escolhas?
Eu só sei que ter a oportunidade de fazer escolhas é que me torna mais livre...mais feliz... eu me torno responsável por tudo aquilo que decido fazer...
Espontaneamente escolhemos, racionalmente escolhemos... covardemente não escolhemos.... às vezes deixamos o outro escolher... outras não escolhemos achando que não estamos fazendo escolhas...
Doce ilusão... tudo gera um efeito....
Qualquer que seja a opção... a escolha gera uma consequência.
Não escolher é decidir! Escolher é decidir!
E por que não sermos felizes, escolhendo aquilo que é verdadeiro, sincero, espontâneo, que nos deixa feliz?
Ter coragem de tomar a decisão está a um limite mínimo entre saber o que se quer e acreditar que podemos.... está a um limite de declarar para nós mesmos a nossa verdade... e expressá-la ao mundo....
Ser feliz é escolher! Ser feliz é ter a coragem de declarar o que escolhemos! Ser feliz é simplesmente ter a coragem de assumir as consequências daquilo que escolhemos...
Posso ser repetitiva sobre o tema... mas estou pensando muito nisso estes dias....

Parábola do Professor

Naquele tempo, Jesus subiu ao monte das Oliveiras seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem. Depois, tomando a palavra, ensinou-os dizendo:Em verdade vos digo, bem-aventurados os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque serãosaciados. Bem-aventurados os misericordiosos, porque eles...Pedro interrompeu: Temos que aprender isso de cor?André disse: Temos que copiá-lo para o caderno?Tiago perguntou: Vamos ter teste sobre isso?Filipe lamentou-se: Não trouxe o papiro-diário.Bartolomeu quis saber: Temos de tirar apontamentos?João levantou a mão: - Posso ir à casa de banho?Judas exclamou: Para que é que serve isto tudo?Tomé inquietou-se: Há fórmulas, vamos resolver problemas?Tadeu reclamou: Mas porque é que não nos dás a sebenta e pronto!?Mateus queixou-se: eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!Um dos fariseus presentes, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada, tomou a palavra e dirigiu-se a Ele, dizendo:Onde está a tua planificação?Qual é a nomenclatura do teu plano de aula nesta intervenção didáctica mediatizada?E a avaliação diagnóstica? E a avaliação prognóstica? E a avaliação diferencial? E a avaliação sumativa?E a avaliação institucional?Quais são as tuas expectativas de sucesso? Quais as mais valias desta aula? Qual a previsão das aprendizagens de cada aluno?Tendes para a abordagem da área em forma globalizada, de modo a permitir o acesso à significação dos contextos, tendo em conta a bipolaridade da transmissão?Quais são as tuas estratégias conducentes à articulação e recuperação dos conhecimentos prévios?Respondem estes aos interesses e necessidades do grupo de modo a assegurar a significatividade do processo de ensino-aprendizagem?Incluíste actividades integradoras com fundamento epistemológico produtivo?E os espaços alternativos das problemáticas curriculares gerais?Propiciaste espaços de encontro para a coordenação de acções transversais e longitudinais que fomentem os vínculos operativos e cooperativos das áreas concomitantes?Quais são os conteúdos conceptuais, processuais e atitudinais que respondem aos fundamentos lógico, praxeológico e metodológico constituídos pelos núcleosgenerativos disciplinares, transdisciplinares, interdisciplinares e metadisciplinares?E quais os conteúdos declarativos que sustentam toda a progressão vertical? E a articulação com o projecto curricular de turma, projecto curricular de ano, projecto curricular de escola, projecto educativo de escola e agrupamento?Caifás, o pior de todos, disse a Jesus:Quero ver os resultados finais de cada aluno do ano passado. Quero ver as avaliações do primeiro, segundo e terceiro períodos e reservo-me o direito de, no final, aumentar as notas dos teus discípulos, para que ao Rei não lhe falhem as previsões de um ensino de qualidade e não se lhe estraguem as estatísticas do sucesso. Serás notificado em devido tempo pela via mais adequada. E vê lá se reprovas alguém! Lembra-te que ainda não és titular e não há quadros de nomeação definitiva.... E Jesus pediu a reforma antecipada aos trinta e três anos...